LA IMPORTANCIA DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Es una unidad social coordinada, consciente, compuesta por dos personas o más, que funciona con  relativa constancia a efecto de alcanzar una meta o una serie de metas comunes. Las personas que supervisan las actividades de otras, que son responsables de que las organizaciones alcancen estas metas, con sus administradores.

Es un campo de estudio en el que se investiga el impacto que individuos, grupos y estructuras tienen en la conducta dentro de las organizaciones, con la finalidad de aplicar estos conocimientos a la mejora de la eficacia de tales organizaciones. El propósito del comportamiento organizacional es en ayudar a lograr que los objetivos tengan significado y contribuyan a la eficiencia organizacional.

Dentro del Comportamiento Organizacional hay unas áreas que se predominan que son las siguientes:

Psicología: Ciencia que pretende medir, explicar y en ocasiones cambiar la conducta de los seres humanos.
La sociología: es el estudio de la gente en su relación con otros seres humanos.
Psicología social: es un área dentro de la psicología que mescla los conceptos de la psicología y la sociología y que se enfoca en la influencia de unas personas en otras.
Antropología: es el estudio de las sociedades para aprender acerca de los eres humanos y de sus actividades.
Ciencia política: es el estudio del comportamiento de los individuos y grupos dentro de un ambiente político.

Retos y oportunidades del comportamiento organizacional
Existen diversos cambios radicales dentro de las organizaciones a los cuales se tienen que enfrentar los administradores, de igual forma, la competencia mundial exige que los empleados sean más flexibles y aprendan a enfrentar cambios acelerados. Algunos de estos retos y oportunidades para que los administradores apliquen los conceptos del comportamiento organizacional, son los siguientes:

Respuesta a la globalización
Las organizaciones ya no están limitadas por fronteras nacionales, el mundo se ha convertido en una aldea global por lo que los administradores tienen que ser capaces de trabajar con personas de culturas distintas.
Manejo de la diversidad laboral
Uno de los retos más importantes y extensos en las organizaciones es adaptarse a personas que son diferentes, es decir, a la diversidad laboral, la cual atañe a diferencias entre personas en el mismo país.
Mejoramiento de la calidad y la productividad
Cada vez más, los administradores tienen que mejorar la productividad de su organización y la calidad de los productos y servicios que ofrecen. Para mejorar la calidad y la productividad, implantan programas como los de administración de calidad.
Mejoramiento del servicio a los clientes
La mayoría de los empleados en los países desarrollados ocupan puestos de servicio. El comportamiento organizacional puede contribuir a mejorar el desempeño de las organizaciones enseñando a los administradores la relación entre las actitudes y la conducta de los empleados y la satisfacción de los clientes.
Facultar al personal
La toma de decisiones se está bajando al nivel operativo, lo que proporciona libertad a los trabajadores para tomar decisiones sobre problemas planteados por el trabajo.
Enfrentamiento de la “temporalidad”
El término de administración debe describirse más bien como una actividad con largos periodos de cambios continuos, interrumpidos ocasionalmente por momentos breves de estabilidad.
Estímulo de la innovación y el cambio
Las organizaciones exitosas deben fomentar la innovación y dominar el arte del cambio o se pondrán en peligro de extinción. El éxito lo alcanzarán las organizaciones que mantengan su flexibilidad, mejoren constantemente la calidad y venzan a la competencia del mercado con una corriente continua de productos y servicios innovadores.
Mejoramiento de la conducta ética
Los miembros de las organizaciones enfrentan cada vez más “disyuntivas éticas”, que son situaciones en las que tienen que definir cuál es la conducta correcta y cuál la incorrecta. En las organizaciones, los administradores redactan y distribuyen códigos de ética que ayuden a los empleados en las disyuntivas, se ofrecen seminarios, talleres y otros programas de capacitación para fomentar el comportamiento ético.


Podemos decir que el comportamiento organizacional es muy importante ya que ayuda en el ámbito social y cultural ya que los líderes o los duelos de las empresas deben motivar y mucho apoyo a sus empleados para que ellos cumplan con sus áreas específicas ya que todos pueden cumplir con sus metas trazadas siempre debemos de trabajar con eficiencia y eficacia para poder tener un gran éxito en la vida.  


Catherine Andrango.
Andrea Alarcón
Julio Tipanta

RUTINAS MENTALES Y REALES VI

TRABAJO DE FORMACION Y DESARROLLO PROFESIONAL
RUTINAS MENTALES Y REALES

Una rutina es una costumbre arraigada o un hábito adquirido por la práctica, esto nos  permite hacer las cosas sin razonarlas, es un automatismo que podemos hacer mientras estamos pensando en otra cosa.

Por lo tanto, la rutina de alguna manera nos impide ser conscientes del momento presente.

Si intentamos cambiar la rutina nos resultará fatigoso, porque tendremos que prestar atención a todo lo que estamos haciendo. En consecuencia algunos automatismos son necesarios para no volvernos locos.

La posibilidad de valernos de la rutina hace que muchos extendamos esta actividad a todos los ámbitos de la existencia, pues es más cómodo, y eso si  es peligroso, porque quiere decir que como seres humanos ya hace rato están/mos muertos.

Utilizamos la rutina, seguramente por una tratar de economizar el tiempo, púes resulta más rápido que estar pensando en cada uno de nuestros movimientos y en cada una de nuestras palabras ante una situación.
Si observamos cómo se conduce nuestro cuerpo en forma natural sin utilizar nuestra mente podremos comprobar que desde que nacemos puede realizar todas sus funciones de la misma manera y de la mejor forma, como una máquina.

Sólo modifica alguna de sus funciones cuando nuestra mente se aburre de la dieta saludable y entonces pagamos las consecuencias debido a trastornos funcionales.

Nuestro cuerpo es rutinario, es más, adora la rutina de los hábitos que le permiten funcionar bien.
Los niños aman la rutina, principalmente los más pequeños que aún no han creado condicionamientos mundanos. Sufren cuando no se respetan sus horarios y también cuando no están en su propia casa o con extraños.

Esta reflexión sobre la rutina nos enseña que no es necesario pretender desterrarla totalmente de nuestras vidas, sino que como todo, requiere que seamos selectivos y utilicemos las rutinas para lo estrictamente necesario tratando de prestar atención, para no vivir todas nuestras experiencias funcionando con el piloto automático.

Cuando la rutina agobia, es la señal de la conciencia que indica, que hay que empezar a ser más creativo también con lo cotidiano.

Según el resúmen realizado y entendido, de mi parte puedo citar los siguientes ejemplos de rutinas reales y mentales:

Rutinas Reales


1. Despertar
2. Alimentarse
3. Dormir

Rutinas Mentales


4. Estudiar (leer, resolver ejercicios)
5. Trabajo (solucionar conflictos o problemas)
6. Sociabilizar

Caso Práctico

Un ejemplo práctico sobre una rutina real, puede ser el de un bebé recién nacido, al cual su madre le va formando una rutina en los horarios de su higiene (baño), de alimentación y de descanso.

Es importante la rutina diaria para el bebé porque internalizando el orden, la repetición y la constancia del horario, esto le van dando cierta seguridad frente a la incertidumbre de su nueva vida.

Un ejemplo práctico sobre una rutina mental para mi es cuando un niño, un joven o un adulto asiste a su escuela, universidad o a algún curso o taller para desarrollar su capacidad intelectual, ya que en esta forma su cerebro tiene un constante aprendizaje.

Bibliografía


http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090227121424AAEDtZy

www.vivirdiario.com/.../como-salir-de-la-rutina-diaria/

http://www.educa.madrid.org/web/cp.salvadordali.fuenlabrada/contenidos/padress/rutina.pdf

https://www.u-cursos.cl/medicina/2008/2/MPSIMED2/3/material_docente/previsualizar?id_material=181319


Gabriel Velásquez

RUTINAS MENTALES Y REALES V

RUTINAS MENTALES Y REALES

EL DESARROLLO MENTAL EN LAS ORGANIZACIONES

La primeras etapas de formación es crucial para el desarrollo personal ya que la aparición de numerosos problemas en la vida, pueden llevarle al abandono del mismo, y más aun si se refiere en el ámbito profesional ya que las personas se generan una rutina laboral la cual llega a ser un trabajo monótono y sin un  pensamiento inventivo sistemático, que produzca y no que genere conflictos al contrario que atraiga al resto de compañeros por su simplicidad y comprensión.

Es esencial la comunicación continua para que los intereses sean comunes utilizando técnicas concretas.

Una de las quejas que se escucha frecuentemente en los gerentes es que sus colaboradores les dan ideas incrementales, es decir, más de lo mismo, mientras que lo que ellos desean son ideas radicales y diferentes, que tengan el potencial para transformar el negocio.

Existen muchas otras herramientas para generar ideas creativas. El objetivo de todas es sacar a las personas de sus patrones de pensamiento normales, mostrándoles nuevas formas de ver las cosas y ayudándoles a realizar vínculos nuevos.

Los  Alineamientos de Niveles Neurológicos cuyo punto de partida, en el nivel de Entorno, es la actividad que se realiza continuamente. Los lineamientos se consiguen:


1. Manteniendo limpios y abiertos los canales sensoriales.
2. Disminuyendo el diálogo interno.
3. Permitiendo seguir buscando información sin apresurarse.
4. Facilitando la comprensión de la experiencia subjetiva de los empleados.
5. Mantenido su entrenamiento mental receptivo a la información que aparece en su mente en forma de intuiciones.


Para detectar las respuestas, es necesario estar atento a las señales que se reciben en el interior de nuestra mente-cuerpo. Esta habilidad  se puede desarrollar en todos los colaboradores de una empresa.
El sistema se nutre en la diversidad. Esto implica que cada uno de sus integrantes aporta “saberes”, intuiciones, formas distintas que se complementan y potencian en su accionar.

Esta podría ser la rutina más rentable para las organizaciones si los empresarios se enfocaran más en el talento humano  y no solo en la producción

Taipe Luna Elizabeth Gabriela

Comportamiento Social

La cantidad de personas que recorren los diferentes centros comerciales es asombrosa, todos los fines de semana se encuentra repleto de gente que quiere comprar, comer, divertirse o simplemente observar. Podemos apreciar las diferentes actividades que realizan y con ello la forma de comportarse. De hecho considero que muchas de esas conductas son falsas, ya que, no realizan cosas que normalmente hacen en su casa, este un claro ejemplo del comportamiento social.

Varios adolecentes con la ropa de moda, parejas de enamorados, grupos de amigas o amigos, en fin. Todos ellos hablando, riendo, gritando y algunos llorando, y es que en un centro comercial vemos de todo un poco. Pero estoy segura de que no se puede portar de la misma forma en un sitio público que en el hogar. Vivimos prácticamente de apariencias, los que tienen el mejor carro, la mejor ropa e incluso las palabras que están “in”. En nuestra morada a veces somos auténticos y a veces no, pero al salir de ella nos encontramos en un mundo agresivo, lleno de complejos pero hermoso.

La vida que llevamos está llena de influencias, es decir, de actitudes que adquirimos por tradición, valores, moda o rebeldía, si bien es cierto estamos en constante cambio, pero no podemos olvidar que el comportamiento es parte de nuestra cultura y seguirá sucediendo. Muchas veces hablamos de la mala forma de proceder de la sociedad, cuando no nos damos cuenta, que la sociedad somos todos y cada uno de nosotros aporta para que después se tenga de un pueblo o país un concepto. El poder de convencimiento de nuestros hermanos colombianos, la alegría de los brasileños, la antipatía de los argentinos, en fin cada uno con su descripción. Es por eso importante hacer país, porque somos gente buena y porque somos ecuatorianos.

Andrea Brito

RUTINA MENTALES Y REALES IV

RUTINAS MENTALES Y REALES IV

GIMNASIA MENTAL

El cerebro es el órgano de la acción y el desarrollo del cerebro es lo que nos separa de los demás seres vivos del planeta para ello hay que echar mano de la gimnasia para muscular el cerebro, así con una buena dieta y  las horas de sueño, es como primer paso para  optimizar la agilidad intelectual,  estimula la memoria, la capacidad de razonar, la creatividad y la coordinación motora.

El cerebro del niño al  nacer es una página en blanco que completará con sus experiencias. Construimos el cerebro con lo que hacemos y también con lo que pensamos ya que el cerebro  procesa imágenes como si fueran hechos.

La clave es combinar concentración y meditación, pero el problema es sostener la atención, y desconectar o bajar el volumen de las otras áreas.

La lectura es la mejor gimnasia, es el motor de la civilización y la cultura, el día a día de la  vida es el mejor gimnasio para la gimnasia mental. Cuando se vive reactivamente los sucesos pasan sin dejar rastro. La Pro actividad es tener un objetivo y  aprovechar cada instante como una oportunidad para alcanzarlo.

Para hacer Gimnasia Mental lo mejor es saber resolver  problemas porque son los generadores de energía. Es el problema que reclama su solución,  se combinan 3 factores:

Comprenderlo
Poder hacer algo
Interesarse en resolverlo.

Los problemas estimulan aprendiendo a resolverlos, si se acumulan sólo provocan estrés. Una buena sesión de gimnasia mental  no debe ser mecánica. Pensar es hacer un rodeo entre los datos, la solución y la memoria.

JUEGOS MENTALES

Un ejercicio muy importante es la resolución de acertijos o desafíos a la inteligencia. La cuestión no es sólo resolverlos, sino  movilizar los  recursos internos hacia el autoconocimiento. Sólo puede ser eficaz  el que sabe lo que quiere. El verdadero problema no resuelto por el sistema educativo es la motivación. La gente pasa horas en los  juegos de Computadoras  pero no tiene tiempo para la lectura. Este ejemplo contradice la esencia de la educación como el proceso de  búsqueda y desarrollo del genio que cada uno posee.

La gimnasia mental entrena para resolver problemas, expandir la imaginación creadora, generar proyectos,  trabajar en equipo y  convertir los conocimientos en resultados. Desarrollada la destreza en problemas artificiales hay que entrenarse con casos reales con técnicas de observación,  fábrica de ideas, destrucción creativa,  hasta  convertirse uno mismo.

Por ejemplo:
Rompecabezas, adivinanzas, juegos de mesas, cubos de ideas, etc.

EDWIN LARA

Cociente intelectual

Cociente intelectual, cuantifica ESTUDIAR  la  INTELIGENCIA y la capacidad de comprensión mediante la realización de test. Las primeras condiciones relacionadas con el concepto de cociente intelectual fueron estudiadas por saber estudio de confrontaciones Intelectuales.
El funcionamiento de cada Cociente Mental Intelectual cuyo objetivo es identificar qué las personas difunda la relación que necesita desarrollar las relaciones  mentales las cuales confrontaran una  educación especial debido a su baja inteligencia.

Además para acumular una cierta CAPACIDAD se dedican  estudiar un MANUAL O TEST DE BINET, comparaba la puntuación de cada persona con la media o promedio que obtenían los de cierta edad, que se consideraba la edad mental del sujeto. Dividiendo la edad mental entre la edad Cronológica, real del sujeto, se obtenía un cociente (de ahí la denominación). Por ejemplo, si una persona  de 30 años obtenía la puntuación MEDIA de una persona de 50 su edad mental sería 20, y su cociente intelectual 50/20=2.5 que en porcentaje sería 700:

Edad mental  * Edad Real  * 100

70*100=7000

7000/50 =140

Aunque el concepto no es aplicable niños , ya que la edad mental deja de tener sentido, se mantiene una escala similar y un procedimiento de medida también comparativo: 100 es la media o promedio de las puntuaciones del grupo de edad semejante al sujeto, quedando por encima los que obtienen puntuaciones superiores (por ejemplo, los que están en el  posterior superior de la población estarían por encima de 145 puntos), y por debajo los inferiores a la media, (la normalidad comienza más o menos en 70, y aquéllos que están por debajo sufren un déficit intelectual serio).

Luis Fabian Yajamin Guañuna

LAS OBSESIONES PSICOLOGICAS COMO AFECTAN EN LA PERSONALIDAD

La personalidad es una unidad biopsicosocial, único, dinámico que caracteriza a un individuo en particular, la misma que tiene  comportamientos diferentes al momento que la persona se encuentra obsesionada ya sea con algo físico o psicológico.

Personalidad se reparte entre los términos temperamento y carácter:

1. Temperamento hace referencia a aquella parte de la personalidad relacionada con los aspectos biológicos, hereditarios y constitucionales del individuo y está relacionado con aspectos de la personalidad de tipo motor (activación/inhibición).
2. Carácter se reserva para la fracción de la personalidad de origen educacional y ambiental y se refería a aspectos relacionados con las peculiaridades perceptivas, emocionales, de pensamiento y de atribución de significado.

La conducta de estos pacientes es repetitiva y autoperjudicial, en general irritante para los demás. Su sufrimiento emocional es percibido por ellos mismos como algo inevitable en lugar de como un factor que se debe aprender a evitar. La sintomatología de un TP siempre ocurre en un contexto interpersonal.  
Los síntomas de un TP son aloplásticos, esto es, repercuten en los demás y son plenamente aceptados por el ego del paciente (egosintónicos).    
Las obsesiones, de tipo irracional y de naturaleza molesta, son denominadas en Psicología Clínica como Trastorno Obsesivo Compulsivo.

Se trata de un trastorno también bastante común, perteneciente al grupo de los trastornos por ansiedad, consistente en que la persona  presenta ideas recurrentes y obsesivas sobre temas aparentemente absurdos, pero que no puede eliminar de su pensamiento o que no puede dejar de hacer. En la mayoría de los casos, las obsesiones se acompañan de compulsiones, que son actos rituales y repetitivos que el individuo realiza una y otra vez para neutralizar el contenido de la obsesión.

Las personas con personalidad obsesivo-compulsiva son formales, fiables, ordenadas y metódicas pero a menudo no pueden adaptarse a los cambios. Son cautos y analizan todos los aspectos de un problema, lo que dificulta la toma de decisiones. Aunque estos signos están en consonancia con los estándares culturales de occidente, los individuos con una personalidad obsesivo-compulsiva toman sus responsabilidades con tanta seriedad que no toleran los errores y prestan tanta atención a los detalles que no pueden llegar a completar sus tareas. Consecuentemente, estas personas pueden entretenerse en los medios para realizar una tarea y olvidar su objetivo. Sus responsabilidades les crean ansiedad y raramente encuentran satisfacción con sus logros.
Aquellas personas que tienen obsesiones psicológicas son grandes celebridades, en especial en las ciencias y otros campos intelectuales, donde el orden y la atención a los detalles son fundamentales. Sin embargo, pueden sentirse desligadas de sus sentimientos e incómodas con sus relaciones u otras situaciones que no controlan, en eventos impredecibles o cuando deben confiar en otros.


Mary Recalde